朵ri‧多姿

最近睜眼閉眼都是「就要去當老師了」這件事情。

最後一天的英文培訓，老師突然問：「你們最怕遇到什麼狀況？」。
有人說教材的問題，我在心裡搖搖頭，這不是我會說的答案。
有人說怕小朋友不受「控制」，我更是搖頭，對不起我覺得我有文字偏執狂，我討厭「控制」這種字眼，雖然說的人的「控制」不是我所擔心的那種「控制」。

我信心滿滿，也不知道在high個什麼勁。
老師又問：「有沒有誰是不怕的？」。
我一股腦地舉起手，直直的，抱持著「管他的也沒人在注意我」的心情。
「為什麼？」老師問我。

「因為我很喜歡跟小朋友相處，我覺得他們充滿了無限的希望，可能性」真的，我沒有任何矯揉造作的意思。
我很期待。

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好吧，這幾天我就開始忐忑了。
讀了不少教學的書，班級經營類的，英語教學類的，甚至連<<優秀是教出來的>>也一併拿起來啃（同時回想起高中時期和我們提到這本書的班導師）。
可偶而我的文字病就是會犯，看到「優秀」這種字眼會覺得真是菁英本位，
看到「第一名」這種字眼出現在教養書書名裡，就會莫名地抗拒。
除非是我還不了解，它所標榜的「第一名」是做自己的第一名。

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要教的是英文字母，才想起那段時光早就幾乎被忘記。

我接觸英文算早，國小三年級就被帶到六合夜市對面的「地球村」看外國人。
想想目前我只記得它精緻的教學環境，還有交誼廳裡那台自動販賣機。

當時還有小考以及升級考，我的成績都不好，差點以為自己不是學英文的料，爸媽也開始擔心。
還好他們擔心的從來不是我的能力，而是我適不適合在那樣的環境。

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小學裡，也有教英文的課，大約是三年級（又或者是五年級，有點失去記憶）。
老師姓蘇，我們叫她Miss Su。
第一堂課，我記得我們興奮地在走廊上排隊，嘰嘰喳喳地到了教室門口（現在我想起來那是幾年級的事了，五年級，因為記憶裡，浮現出小時候喜歡的男生叫Andy）（劉德華？咦？）

莫名其妙，我被賜了一個洋名叫Betty。
到最後才發現，原來每一班的21號都叫Betty。
（還好我沒繼續用下去，因為我實在不想被與Betty Boop聯想在一起）

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長大以後回頭看，才覺得自己怎麼這麼天真可愛。
Miss Su每次都用很誇張的肢體與讚美句，要我們跟著一起，氣氛多歡喜，怪不得我喜歡英語。

"va ri va ri good"（後面應該還有一串我恨我沒有好好記熟）
記憶畫面出現我拿起兩個手掌，捲出一個大大的「讚」手勢，對著我妹這樣模仿著。

原來小時候我們是這樣對話的。
因為年紀相差太多，我和她沒有學校發生了什麼事好聊，但原來，我只是用另一種方式，把我看到的喜歡的，帶給了她。

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要當老師才知道，
給學生一個英文名字，是邀請他們進入英文世界的方法之一。
誇張生動的鼓勵，也是為了要營造learning English is funny的氣氛。

最近訝異於自己漸漸看懂了某些東西。

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今天很愉快。

對了，你有教過英文字母嗎？可以告訴我你的方法嗎？