有一天我們開會，之後的一段時間，我們各班的討論班規。
我發現自己說不出具體的「班規」。
「我幾乎不處罰學生的」當有人問我要對接下的班級訂下什麼懲罰制度的時候，我緩慢地這樣說。
「那妳怎麼辦？」她試著幫我釐清我的念頭。
但我也說不出什麼具體的事證與答案，只是說出了一個故事。
我在新社的時候，學生的班導師嚴厲要求他們要把離開的座椅靠攏，否則，就要罰重複做出100次把椅子靠攏的動作。
有一天，我比較早進教室，看見兩個女生沒有把椅子靠攏，我只好請她們按照導師的要求，接受處罰。
看著她們數著數字，瘦小的雙臂抬著椅子一前一後擺動，我心裡看的好難過，幾乎是要哭了出來的那種。
終於，那時我才了解，小時候大人們說的「打在兒身，痛在娘心」。
我心裡有更多的不捨與憤慨，因為我一點都不贊同這樣的懲罰，為什麼我得堅持她們做一件我不認同的事？
但我得堅持。
***
其實我是知道賞罰分明的用意的，我也知道就算再嚴格執行處罰的老師也不代表他就不愛學生。
只是我還沒過自己這一關，我一直在想，既然「尊重」是我希望感染給孩子的東西，那「懲罰」對我而言，是什麼意義？
我希望我們是平等尊重的，所以當我感到不舒服的時候，我會告訴你我的感受。
你因此不會再讓我不舒服，因為你了解我的感受，而不是因為你被我制止過。
***
記事本裡，寫到那天討論班規便停下筆，沒再繼續寫下去。
我只是覺得，當下我不應該再繼續書寫自己的堅持或感受，
畢竟其實我是沒有任何情緒的，但如果繼續書寫，只怕像在牙縫裡戳牙籤，本來沒東西也被自己戳疼了，脫口吐出不好聽的話。
多虧這一次，之後，我告訴自己「放下自己」。
在別人還沒認識妳之前，就急急忙忙想說出自己所有的故事，那是多麼愚蠢的事啊。
***
我選擇在書裡沉澱自己，雖然有些靈感，但尚未完善。
我想試著在這裡把這幾天所見所聞整理出來，也算是釐清自己。
而，那天討論之後，其實也寫下了不錯的班規。
我仔細地端詳著班規海報上的那六條字句，沒有一項無它的道理。
如果妳試著回頭看，妳就不免去想，是不是陷在一種迷思裡了？是不是自己只是怕自己的堅持沒有人認同與看重？
我想想，我是多麼想告訴大家，我在這些日子裡學到的看到的事物啊。
我是多麼想與大家說說BUBU書裡的「做個好大人」啊。
不如我就開始做，讓故事重新發生，而不是活在過去的故事之中。
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